学期始めですし、久々に本の紹介を。
(文体も敬体にします。)
まず、やる気が出る本を。
「人生を導く 成功者からのメッセージ」 「座右の銘」研究会・編 日東書院
この本には名言が盛りだくさんです。
例えば・・・
「リスクを負わないのがリスク」ビルゲイツ
「至誠にして動かざるものは、未だこれ有らざるなり」吉田松陰
いいです。熱い。やる気が出ます。
「斎藤一人 変な人が書いた驚くほどツイてる話」斎藤一人著 知的生きかた文庫
最近ツイてないなぁと思う人にオススメです。
ためしに「ツイてるツイてるツイてる」と口に出してみてください。
それだけでやる気が出るかも!?
次。やはり教育メルマガらしく、教育関連の本を。
「利他の教育実践哲学」野口芳宏著 小学館
尊敬する野口先生の本です。
教育書で技術でなく「観」を前面に出した本は少なく、こういう本は貴重です。
「手に入れたものはすべて失い、与えたものだけが残る。」名言です。
「教え上手」有田和正著 サンマーク出版
こちらも個人的に大好きな有田先生の本。
例えば板書の技術で「書き方よりも消し方にこだわれ」
など、実践的な教えが詳しく書かれています。
次。最近怒りっぽいという方にオススメの本2冊。
「怒らない技術」嶋津良智著 フォレスト出版
「怒らないこと」アルボムッレ・スマナサーラ著 サンガ新書
内容的には「あなたの感情はあなたが決めている」といった感情コントロールの方法や、
「正しい怒りは存在しない」といった、仏教ならではの超越した考え方が学べます。
まだまだありますが、長いので今回はここまで。
2011年4月2日土曜日
登録:
コメントの投稿 (Atom)
-
教室は、自分の考えを発表する機会が多い。 そして、声が小さいと聞こえづらい。 そうなると「大きな声で」という指導が入りがちだが、これだけだとうまくいかない。 前提条件がある。 まず、たとえ小さな声でも何とか聞こえる環境を作る方が先である。 原則は、仲間の発表中は全員が黙って聞く姿...
-
あいさつ運動、どの学校でもやるのではないかと思う。 しかし、なかなかできるようにならないのが実情である。 街中、都会になるほどしなくなる。 人が多すぎる為かもしれない。 それでも、学校はあいさつ指導の核になる場である。 (全ての教育の核は、学校である。地域の大人も学校の...
-
名称の謎の話。 小学校で行う跳び箱の切り返し系の技といえば、開脚跳びとかかえ込み跳び。 かかえ込み跳びは「閉脚跳び」とも呼ばれる。 名称が二つあるのは、学習指導要領での表記の変遷による。 以下、体育の豆知識。(興味ない方は読み飛ばしていただきたい。) かかえ込み跳び...
0 件のコメント:
コメントを投稿