先日、私の尊敬する人物の一人である、体育の大家の先生のお話を聴く機会があった。
この先生は大変博識で、はっきりとした教育理念と使命感を持っており、かつ腰が低い。
その先生が、お話の中でこんなことをおっしゃった。
「私がつくったものなんて何一つありません。全て、人様からいただいたものです。」
自分が持っている知識も理念も、持っているものも地位も、何もかも人からもらったものだという。
この言葉に、大変感銘を受けた。
思えば、命だって、いただきものだ。
知識だって、本や人の話から吸収したものを、自分なりに解釈したものである。
世の中には「独創性」を誤って解釈している人もいる。
「独創性」は、多くの知識を基盤に作られるものである。
(「独創」をテーマにした某有名附属小の研究紀要にも、そのようなことが書かれていた。)
いきなり「無」からポンと出てくるものではない。
どんな独創的なアイデアだって、全て人様からいただいた知識を基に創られる。
そういう自覚を持って、「自分独自のようなもの」を持ちたいと思う。
そのために、とにかくたくさん本を読む。
講演会に行ったり、勉強会に参加する。
そういう中で、教師としての自信も築かれると思う。
2011年2月17日木曜日
登録:
コメントの投稿 (Atom)
-
教室は、自分の考えを発表する機会が多い。 そして、声が小さいと聞こえづらい。 そうなると「大きな声で」という指導が入りがちだが、これだけだとうまくいかない。 前提条件がある。 まず、たとえ小さな声でも何とか聞こえる環境を作る方が先である。 原則は、仲間の発表中は全員が黙って聞く姿...
-
あいさつ運動、どの学校でもやるのではないかと思う。 しかし、なかなかできるようにならないのが実情である。 街中、都会になるほどしなくなる。 人が多すぎる為かもしれない。 それでも、学校はあいさつ指導の核になる場である。 (全ての教育の核は、学校である。地域の大人も学校の...
-
名称の謎の話。 小学校で行う跳び箱の切り返し系の技といえば、開脚跳びとかかえ込み跳び。 かかえ込み跳びは「閉脚跳び」とも呼ばれる。 名称が二つあるのは、学習指導要領での表記の変遷による。 以下、体育の豆知識。(興味ない方は読み飛ばしていただきたい。) かかえ込み跳び...
0 件のコメント:
コメントを投稿