いじめをなくすには

 いじめ問題についての一考察。

１１月は、その発生頻度の多さなどから、いじめ防止のための取り組みが全国でも多い時期である。

最近あまり世間で大きく取り上げられていない気がするので、逆に問題意識としてあげるべきと思い、書く。

（いじめのニュースがブームとして波のように来るだけで、いじめ問題自体はそれに関係なく常に存在し続けてる。）

いじめ問題に限らず、学校における問題というのは学校だけの問題に留まらない。

学校を卒業して社会に出ればその問題が解決するかというと、全く逆で、社会に出てからこそ深刻な問題になる。

いじめは、社会に出てからも対象と形を変えて続く。

社会や人間への恨みが続くといってもいい。

ひどい場合だと、学校への恨みを無差別に無関係な人にまき散らす攻撃行為となる。

いじめは、心の奥底、無意識レベルまでを浸食する。

いじめは、解決されないままだと、した側、された側両方の心を歪める。

それは、人や社会への攻撃行動となって現れる。

SNSや掲示板等による誹謗中傷も、過剰な自己承認欲求も、根は同じである。

いじめの快感と、いじめられないようにするために上に立とうとする心理。

大人になってもなお、誤った競争意識が働いてしまう。

弱肉強食の動物的行為であり、人間としての成熟した姿ではない。

そう考えると、いじめ問題というのは、社会をよくするという面からも、学校で最優先事項として解決すべきことである。

そしてこれだけ長年にわたり問題としてあり続けているのだから、根本的に考え直さないと解決できないということである。

いじめをなくすには、道徳や正しい在り方、みんな仲良くといったことを口で説いてもだめである。

みんなで合言葉にしても、結局お題目にしかならない。

具体的行動である。

ほんの些細な日常の行動が全てである。

例えば、言葉遣い。

乱暴な言葉遣いが容認されている空間では、いじめはなくならない。

言葉が心と人間関係を規定するからである。

例えば、掃除。

汚れて荒れた空間では、いじめはなくならない。

環境が人の心を左右するからである。

自分の始末を自分でつけることで、人のお世話になっていることに初めて気付ける。

例えば、ちょっとした親切。

誰かが物を落とした時に自然とひょいと拾ってあげられる。

「ありがとう」の一言が言える。

たったこれだけのことでも、教室の雰囲気は変わってくる。

小さな小さな具体的行動の積み重ね。

こうした些細なことが、相乗効果で教育的効果を生む。

「当たり前」の些細なことを大切にする。

そういったベースの上でこそ、言うべき時に「言う気」＝勇気が湧くというものである。

正しいことすらまともに通らないような風土では、言う気も勇気も湧いてこない。

いじめ問題のような大きなことにこそ、日常の小さなことが大切になると考える次第である。